LOUPIAS Claire

< Retour à ILB Patrimoine
Affiliations
  • 2018 - 2019
    Travail, emploi et politiques publiques
  • 2012 - 2019
    Centre d'Etudes des Politiques Economiques de l'Université d'Evry
  • 2012 - 2013
    Université d'Evry Val d'Essonne
  • 1993 - 1994
    Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
  • 2019
  • 2018
  • 2016
  • 2015
  • 2013
  • 1994
  • Changements technologiques et croissance démographique : Le rôle des terres en Angleterre.

    Claire LOUPIAS, Bertrand WIGNIOLLE
    Economic Modelling | 2019
    Cet article met l'accent sur le rôle de la terre et du progrès technologique dans la croissance économique et démographique. Le modèle est calibré en utilisant des données historiques sur l'Angleterre concernant à la fois le taux de croissance économique et les parts des facteurs (terre, capital et travail) dans le revenu total, ainsi que des tables de mortalité. Il est capable de reproduire la dynamique de la population depuis 1760. De plus, il est possible de démêler l'effet relatif des changements techniques et de la baisse de la mortalité sur l'évolution de la population. Nous effectuons une analyse contrefactuelle en éliminant successivement l'augmentation de l'espérance de vie et le biais technologique. Sans augmentation de l'espérance de vie, la population aurait été respectivement inférieure de 10% et 30% en 1910 et à long terme. Les chiffres auraient été respectivement de 40% et 60% inférieurs, sans biais dans le progrès technique. Enfin, la population aurait été 45% plus faible en 1910 et 70% plus faible à long terme, neutralisant à la fois l'effet de l'espérance de vie et le biais technologique. La majeure partie de l'augmentation de la population est donc due à l'évolution du biais technologique entre la terre et le capital.
Les affiliations sont détectées à partir des signatures des publications identifiées dans scanR. Un auteur peut donc apparaître affilié à plusieurs structures ou tutelles en fonction de ces signatures. Les dates affichées correspondent seulement aux dates des publications retrouvées. Pour plus d’informations, voir https://scanr.enseignementsup-recherche.gouv.fr