Le sommeil des enfants à haut potentiel : Une étude polysomnographique.

Résumé L'implication du sommeil dans le fonctionnement cognitif est bien connue, mais seules quelques études ont examiné les paramètres objectifs du sommeil chez les enfants à haut potentiel intellectuel (HP). L'objectif principal de cette étude était de comparer les caractéristiques du sommeil de 33 enfants à haut potentiel intellectuel (HP) (médiane 10 ans, 64% de garçons) par rapport à 25 témoins (médiane 11 ans, 64% de garçons) et d'évaluer la différence entre les enfants ayant un quotient intellectuel (QI) homogène vs hétérogène (c'est-à-dire une différence ≥15 points entre le QI verbal et non verbal). Tous les enfants ont subi une polysomnographie d'une nuit, une évaluation du quotient intellectuel (QI) et ont rempli des questionnaires standardisés. En utilisant des tests non paramétriques pour comparer les caractéristiques des groupes, nous avons constaté que les enfants atteints de HP avaient un QI plus hétérogène, plus de sommeil à mouvements oculaires rapides (REM) et avaient tendance à avoir moins de sommeil de stade 1 que les témoins. Ils souffraient également davantage d'insomnie et de troubles du sommeil. La quantité élevée de sommeil REM chez les enfants atteints de HP pourrait être avantageuse pour l'apprentissage et expliquer en partie leur don. Cette étude souligne la nécessité d'examiner les troubles du sommeil chez les enfants atteints d'HP lors de la routine clinique et renforce l'hypothèse de l'implication du sommeil nocturne, et en particulier du sommeil paradoxal, dans la cognition et le comportement diurnes.