Favoriser les compétences linguistiques des enfants des ménages les moins instruits : Évaluation d'une initiative parentale de lecture.

Résumé Les interventions qui encouragent les parents à lire avec leurs enfants d'âge préscolaire peuvent être un moyen rentable de stimuler le développement de la petite enfance et de réduire les inégalités scolaires. Mais les barrières socio-économiques et culturelles peuvent entraver l'efficacité de ces interventions, et de récentes évaluations d'impact remettent en question leur valeur. Cette chronique se penche sur une expérience à grande échelle qui a fourni aux parents d'enfants d'âge préscolaire des livres ainsi que des documents sur les avantages de la lecture partagée. Elle constate que l'accessibilité des informations fournies a joué un rôle clé dans le succès de l'intervention.