Incertitude et cadrage dans une tâche d'évaluation.

Résumé De nombreuses études sur les préférences déclarées font état d'effets de cadrage dans les réponses aux questions d'évaluation. Le cadrage dans les études sur les préférences déclarées se produit lorsque les répondants utilisent des informations non pertinentes contenues dans la question pour les aider à évaluer le bien. Cela peut se produire parce que les répondants sont incertains ou n'ont pas de préférences bien formées pour le bien en question. Nous cherchons à savoir si la certitude des répondants explique les effets de cadrage dans une étude d'évaluation contingente, en utilisant les données d'un format d'élicitation dichotomique à double limite et une question de suivi sur la certitude. Nous cherchons à savoir si la certitude du répondant influence l'ancrage et l'effet de décalage. Nous trouvons des preuves que l'effet d'ancrage est plus fort pour les répondants qui sont moins certains de leur réponse à la question d'évaluation contingente par rapport aux répondants qui sont très certains. Cependant, l'effet de décalage n'est significatif et négatif que pour les répondants qui sont très sûrs. Nos résultats indiquent que les répondants certains sont plus cohérents avec les prédictions du comportement rationnel que les répondants incertains.