Mères et pères : éducation, co-résidence et santé de l'enfant.

Résumé Nous utilisons quatre vagues d'enquêtes démographiques et sanitaires du Zimbabwe pour évaluer l'effet de l'éducation de la mère et du père sur les résultats de santé des enfants. Nous identifions les effets causaux en utilisant la réforme de l'éducation de 1980. Un modèle à équations simultanées est estimé afin de prendre en compte les éventuels biais de sélection et d'endogénéité. Nos résultats suggèrent une certaine spécialisation au sein des parents, car les mères et les pères n'affectent pas les mêmes résultats de santé de leurs enfants de moins de 5 ans. Les pères ont plus d'importance que les mères, et l'éducation de la mère n'améliore la santé que lorsqu'elle est appariée à un homme peu éduqué. Il y a une sélection dans notre échantillon, comme d'habitude. Le ratio inverse de Mills qui capture la probabilité de vivre avec son père ou sa mère affecte significativement la santé des enfants. Enfin, nous montrons que le tri éducatif parental est important, de sorte que les estimations qui ne tiennent pas compte de l'éducation de la mère et du père produiront des résultats biaisés.