La lutte contre le paludisme a-t-elle un impact sur l'éducation ? Une étude du Fonds mondial en Afrique.

Résumé Nous examinons les effets à moyen terme des programmes de lutte contre le paludisme du Fonds mondial sur le niveau d'éducation des élèves du primaire en Afrique subsaharienne. En utilisant une approche quasi-expérimentale, nous exploitons la variation géographique de la prévalence du paludisme avant la campagne (écologie du paludisme) et la variation de l'exposition exogène au calendrier et aux dépenses des campagnes de lutte contre le paludisme, en fonction de l'année de naissance et de l'année d'enquête des individus. Dans une grande majorité de pays (14 sur 22), nous constatons que le programme a entraîné une augmentation substantielle du nombre d'années de scolarité et du niveau scolaire, ainsi qu'une réduction du retard scolaire. Ces pays sont ceux pour lesquels les ressources éducatives pré-campagne sont les plus élevées. De plus, bien que globalement positifs, nous constatons que les rendements marginaux des décaissements du Fonds mondial en termes de résultats scolaires sont décroissants. Nos résultats, qui sont robustes à la fois à l'instrumentation de l'écologie et à l'utilisation de mesures écologiques alternatives, ont des implications politiques importantes sur le rapport qualité-prix des efforts de contrôle du paludisme.