Écoles privées et publiques : Une analyse spatiale de la ségrégation sociale en France.

Résumé Cet article propose une analyse géographique et urbaine de la contribution des différences d'effectifs entre les secteurs public et privé à la ségrégation sociale dans les collèges français. En utilisant l'indice d'information mutuelle, nous montrons que la contribution des divergences public/privé est plus élevée dans les zones urbaines de taille moyenne et les communes centres. Ces zones géographiques ne sont cependant pas celles où la ségrégation sociale est la plus forte, ni celles où le secteur privé est communément considéré comme la principale cause de ségrégation. En outre, les écarts entre le secteur public et le secteur privé sont plus marqués au niveau local. Ceci confirme l'idée que le secteur privé est bien un outil de contournement de la carte scolaire française pour l'attribution des places aux élèves et que les écoles privées créent des différences sociales supplémentaires à une échelle spatiale plus petite.