Les performances salariales des immigrés à l'ère du changement technologique biaisé par la routine : France 1994-2012.

Auteurs
Date de publication
2018
Type de publication
Autre
Résumé Sur la période 1994-2012, la croissance des salaires des immigrants en France a dépassé celle des natifs de plus de 14 points de pourcentage en moyenne. Cette performance remarquable en matière de croissance des salaires se produit malgré des changements similaires dans les parts d'emploi le long de l'échelle des salaires professionnels. Dans ce document, nous étudions les sources de la performance salariale relative des immigrants en nous concentrant sur le rôle des tâches professionnelles. Nous montrons d'abord que la croissance plus élevée des salaires des immigrants n'est pas due à des changements plus favorables dans les compétences générales (mesurées par l'âge, l'éducation et la durée de résidence), puis nous examinons dans quelle mesure les changements dans les rendements des compétences spécifiques aux tâches ont contribué à la dynamique différentielle des salaires par deux canaux différents : des changements différents dans l'évaluation des compétences (" effect de prix ") et un tri professionnel différent (" effect de quantité "). Nous constatons que la prime de croissance salariale des immigrants ne s'explique pas par des changements différents dans les rendements des compétences entre les tâches professionnelles, mais plutôt par la réallocation progressive des immigrants vers des tâches dont les rendements ont augmenté au fil du temps. Les immigrés semblent avoir tiré parti de la restructuration en cours de la demande de main-d'œuvre induite par la mondialisation et le changement technologique. En outre, les salaires des immigrés ont été relativement plus affectés par les augmentations du salaire minimum, en raison de leur plus forte concentration dans cette partie de la distribution des salaires.
Thématiques de la publication
  • ...
  • Pas de thématiques identifiées
Thématiques détectées par scanR à partir des publications retrouvées. Pour plus d’informations, voir https://scanr.enseignementsup-recherche.gouv.fr