L'éducation financière en Europe occidentale.

Résumé Si l'idée de familiariser les individus avec l'épargne est ancienne, c'est surtout depuis le début des années 2000 que le concept moderne d'éducation financière, développé par les économistes, fait l'objet d'une attention particulière. La littérature, essentiellement empirique, s'est considérablement développée depuis lors. C'est à cette époque que l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) a lancé son programme de littératie financière. L'objectif de ce chapitre était de décrire les programmes de culture financière et d'éducation financière en Europe occidentale : France, Allemagne, Italie, Espagne, Suisse et Pays-Bas. Un premier constat concerne l'éducation financière : à des degrés divers, les résidents de ces pays sont loin d'avoir une éducation financière. Un deuxième constat concerne l'hétérogénéité de la culture financière. Dans tous les pays, la culture financière dépend de l'âge, de l'éducation et du sexe (plus élevée chez les hommes, les personnes âgées et les diplômés). Certains déterminants semblent être plus spécifiques à la culture de chaque pays (par exemple, l'opinion politique en France, le passé politique en Allemagne (Ouest vs Est), ou la zone linguistique en Suisse). Enfin, il apparaît que les programmes d'éducation financière existent en Europe occidentale depuis le milieu des années 2000, probablement proposés de manière plus systématique dans les pays centralisés.