Un double processus en mémoire : comment faire une évaluation à partir d'une information complexe et complète ? - Une étude expérimentale.

Résumé Dans cet article, nous proposerons une expérience originale pour révéler des "anomalies" empiriques dans le processus d'acquisition, d'élaboration et de récupération de l'information dans le contexte de la lecture de contenus liés à l'économie. Nos résultats soutiennent l'existence du processus dual de la mémoire suggéré dans la Fuzzy Trace Theory : l'acquisition d'informations conduit à la formation d'une représentation gist qui peut être incompatible avec l'information verbatim exacte stockée en mémoire. Nous donnons aux sujets des informations complexes et complètes et évaluons leur capacité cognitive. Pour répondre à certaines questions spécifiques, les individus ont utilisé cette représentation gist plutôt que de traiter l'information verbatim de manière appropriée.